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武漢藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)談藝考生到底需不需要補(bǔ)習(xí)：

1.課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

先明確一點(diǎn):再好的補(bǔ)習(xí)，也不能替代課堂的學(xué)習(xí)。跟著老師走，好好利用上課時(shí)間，提高聽(tīng)課效率，這一點(diǎn)很重要!有些同學(xué)在學(xué)習(xí)安排上本末倒置，認(rèn)為有了教師補(bǔ)習(xí)，可以把問(wèn)題和精力留給補(bǔ)習(xí)，這種想法千萬(wàn)不能有!因?yàn)檫@很容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)的惰性，從而影響課堂聽(tīng)課效率。如果課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班知識(shí)不好銜接的話，學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。

2.學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

先問(wèn)自查幾個(gè)問(wèn)題：課堂學(xué)習(xí)效果好嗎?作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成?錯(cuò)題改嗎?改過(guò)的錯(cuò)題是否認(rèn)真復(fù)習(xí)?如果這些問(wèn)題還未解決，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，課堂效果不好的孩子，應(yīng)當(dāng)從解決聽(tīng)課效果方面找突破點(diǎn)，如果指望單純靠補(bǔ)課解決問(wèn)題，這樣的補(bǔ)課，往往是花冤枉錢。如果在學(xué)習(xí)上有漏洞，成績(jī)一直上不來(lái)，應(yīng)當(dāng)主要屬于學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。建議先跟任課老師溝通，向身邊好的同學(xué)請(qǐng)教。可以嘗試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。

3.如何安排補(bǔ)習(xí)科目

補(bǔ)習(xí)計(jì)劃要個(gè)性化定制，要針對(duì)學(xué)生的情況，找薄弱環(huán)節(jié)，找提分幅度相對(duì)大的項(xiàng)目，不要廣撒網(wǎng)。高中生時(shí)間寶貴，精力有限，一定要打殲滅戰(zhàn)。